Интервью

Клара Новикова: "Для меня нет запретных тем"

Раньше мне казалось, что, если целый вечер выступает один артист разговорного жанра,— это скучновато. Но на концерте Клары Новиковой убедилась, насколько была не права. Как она умеет общаться с залом! Да и зал, казалось, превратился в единое целое, внимал артистке, затаив дыхание. И смеялся, просто до изнеможения.

Оказывается...

Наука и спорт

Высокие достижения спортсмена зависят не только от физической формы, но и от того, как он экипирован. Спортсмен может и не знать, сколько всяких ноу-хау вложено в его победу.

Присоединяйтесь

• RSS

Метод Монтессори: индивидуальный подход к каждому ребёнку

31 октября 2016 г.

Хорошими людьми не рождаются, хороших людей воспитывают. Отлично с этим справляется педагогическая система Монтессори, активно используемая в столичном детском саду «Mon Ecole Montessori».

Придумана эта методика была еще в начале двадцатого века итальянской учительницей М. Монтессори, небезосновательно считавшей, что главное в воспитании ребёнка – индивидуальный подход. Именно это позволит чаду развиваться в тех талантах и способностях, которыми одарила его природа.

Современная школа монтессори в Москве во главу угла ставит личность малыша, поэтому в этом учебном заведении нет оценок и сравнительного анализа, как это имеется в средних общеобразовательных учебных заведениях. Ребенок тут учится в парниковых условиях, без критики и вмешательства учителей в плане перманентного исправления сделанного ребенком. Мария Монтессори придерживалась того мнения, что метод «кнута и пряника» (наказаний и поощрений) в воспитании детей неприемлем.

Перед тем, как поступить в школу Монтессори, дети ходят детский сад монтессори, где малыши совершенствуют свои чувства: осязание, обоняние, вкус. Французский педагог считала и считает, что полноценно развить малыша можно не через теоретические объяснения учителей, а с помощью практики, основанной на органах чувств.

На основе такого вывода Монтессори разработала уникальный учебный материал, ориентированный именно на чувства малыша. Так, малыш освоит математику гораздо быстрее, если для сравнения чисел 1 и 1000 будет в одной руке держать одну бусинку, а в другой – целую коробку таких бусинок.

Важным элементом педагогики в этой системе считается подготовленная обстановка. Именно она даёт возможность малышу медленно, но основательно стать независимым от взрослых людей. Ребёнок может передвигать мебель в классе так, как ему будет удобно сидеть на занятиях. Где именно сидеть – тоже выбор малыша. Перестановка мебели в этой системе играет роль элемента моторики, которая развивает мозг ребёнка.

По системе монтессори садик в своём интерьере имеет и хрупкие предметы, чтобы малыш с детства мог обращаться аккуратно с такими вещами. Один раз разбив фарфоровую вазочку, он не сделает этого больше никогда. Дети – созидатели, а отнюдь не разрушители. Все обучающие предметы и материалы в количестве одного экземпляра расположены на уровне глаз ребёнка, и в любой момент он может взять их в руки.