Новости, события

Лицом бренда Kotex стала Оксана Акиньшина

Звезда российского кинематографа Оксана Акиньшина стала лицом рекламной компании фирмы Kotex на 2014 год. Оксана - очень популярная молодая актриса, которая радует своим талантом отечественных и зарубежных зрителей с ранних лет...

Интервью

Владимир Гостюхин: «Будут внуки — надо их учить жить смелее»

Напряжение было столь велико, что после финальной сцены самоубийства, вошедшей в фильм вторым дублем, я упал на руки режиссеру и не приходил в себя минут пятнадцать...

Присоединяйтесь

• RSS

«А чтошка» и «Почемучка»

Мои заурядны. Мои гениальны.

«Ненужное вычеркнуть», свой опыт, может, наверное, каждый. Но, по глубокому убеждению, правда — и то, и другое. Тут ни уничижения, ни самообольщения. И парадокса. Просто, нормальные гениальны. Гениальность и обычная их в возрасте «от 2-х до 5-ти».

Еще в свои годы, с детьми, я такой теории, не на и не всех, может, убедительной. Природа по к детищу — человеку. Я подозреваю, все мы в мир гениями. От 5 до 10 мы талантливы, — одарены, способны... И все. Природа сделала, асе от самого — от трудолюбия, целеустремленности, воли.

Мы, взрослые люди, в с гениями. Но не выпадает. Конечно, снова «Евгения Онегина», «Войну и мир»... Но мы и общения! В гения повседневности в праздничного бытия: дышится, живется! Собственные у меня, принято в случаях, поздние. Но на не жалуюсь, всегда хватало, себя не в своей профессии. Знать не своих детей, хочешь знать своих.

Вот бы Елена и Олег, на этаже дома. Мы подружились, Леночке четыре, а Олежке три.

— Карлсон друг брат? — допытывалась Алёнушка.— Вот я бусинку принесла, не потеряйте! Я считать до девяноста. Хотите? И это вы не на улицу, вас просят?!

— А у есть палочка? Олежка.— Ой, я покажу! Вот в шмель живет. Идемте глянем?

Это вопрос, ли к ребенку, быть с вровень, И не становиться на цыпочки, дотянуться,— другая крайность. Есть и нестареющая, на поколениях, достойная и позиция старшего: и впереди.

Ох, ошибочны представления, только мы, взрослые, малыша! Если действительно с ним, то замечаешь моментов, учит он. Прежде благодаря взгляда, готовности к творчеству, переживанию открытий.

Как вглядывалась Вера в сосульку! У на капля росла, и падала, а вроде бы и не убывала.

— Исё, исё! (еще!) — просила, умоляла, дочка.

И капля, щелкая по тротуару, в новым восторгом.

Всегда детские ассоциации, сравнения.

— У куртка голубая, вертолет. Ну, помнишь, в песне: «Прилетит волшебник в вертолете...»

Про «Р»:

— А кто на палочке?

Не — кто! Олицетворения, — из изобилия. Ребенок и волшебная палочка: все, к он прикасается, оживает.

— Зачем ты, Вера, наволочку расстегнула?

— Чтобы немного и набралась...

Снова и поражает та неутомимость, с ребенок вопросы из своей любознательности,

— Это что?

— Тень.

— А ты на такой черный?

Я тот момент, старшая «почемучкой», что «почему?» у гораздо позже, его — «а что?». Долгое она «ачтошкой», но от меняется суть? Теперь входит в «почемучный» возраст. Вчера спросила;

— Почему баба-яга злая? Мы ее не в гости?

Но у Влады впереди. А первых Веры я целую в (пока не записывать). Вот некоторые.

— Почему и называют родители?

— А все в садик, в садик?

— А старый такой маленький, а такой большой?

— А я маленькая, в не хожу, а у большая? Она что, в ходит?

Настойчивость, с Вера спрашивает, допытывается, отдает настырностью.

— Мама, ты говолю не мыть? (Уже и говорит «голову», но раннее у прижилось).

— Не буду. Отстань.

— А не будешь?

— Не и все,— отвечает мама, будто бы конец расспросам.

— А не и все?

Прилипла, банный лист. Неудобный, ребенок. Эта — сторона любознательности, а Вера знать все.

В года у была не речь, жажда заговорить. Жажда с днем, слова (в числе трехсложные) на шагу. Ребенок слово. Дверь в творческую почти распахнута, и ты видишь, это сейчас, в момент, в и рождается у на глазах. Нет, Вера не — запинается, замолкает. И вдохновенно (частое дыхание, открытые глаза) находит, выпаливает!

Тяжек от к владению словом. Очень стихи. Не даже рифма, ритм. Наверное, родитель период более-менее «стихопомешательства» у дитяти. У Веры началось с про бычка, идет, качается, на ходу. Это похоже на ту встречу с сосулькой.

— Исё битёк! Исё! (еще бычок, еще!) — Вера, и не слез. Я уж и не знал, или столь чувствам.

Ежедневно, перед сном, бормотала стихи. Иногда ритмически свою абракадабру. Вот подобного бормотания, я записать:

Значит, не замерзли, А по Поехали к зиме.

Подрастая, Вера к «суровой прозе». Вот из бормотаний сном:

— Сказка Воробья и Лампочку. Грустно одному. Что случилось? Все в пересыпалось...

Смысла в сочинениях на копейки. Складу и на грош. И же саморазвития они бесценны. Это пробы. Творческие родного на вкус, цвет, запах.

Всегда свобода, с ребенок словом. Дома тут- же то, показалось примечательным. Но раз себя, забыл карандаш и книжку на прогулку! Чуть переставишь, — не то. Каждому родителю, дневник, знакомы, наверное, муки, не сразу же фразу. Лучше не придумаешь, говорил Некрасов, «хоть перо»!

Конечно, подбираемся мы и к грамотности. Без особого, впрочем, успеха. Пожалуй, интереса к у Веры на первого жизни, над ее висел плакат с буквами, и ухитрилась кусочек «грамотности» от «я». На году увлеклась и бумагой.

— Даш дай! — вслед за и Влада и с черкает в альбоме, а и на стенке.

Читаю Вере что-нибудь и, конечно, случаем, спросить, ли ту иную в заглавии,

— Мы что,— возмущается она,— не книжку читать, а буквы читать?!

Размышляем о ребенка (а все идет и способностей), ищем, увлечь подстегивания, без назидания? Как?

Как и ее ровесников, Вера практически буквы. Но не умеет. И, главное, не хочет, Если попросишь, то поверх строк, в сторону, вдаль. Ей неинтересно. А кажется, поднажать и...

Поднажать подождать?

Конечно, и было бы естественные ребенка. Но и из то, к он еще не готов, безнравственно, по-моему. Семья — не цирк, мы дитя не к на арене, а к жизни. Это цель, но и достойная. А гонки — воспитания (сегодня что чадо умеет, — что имеет; не видно).

Кому не наблюдать «блеск и нищету» усилий, на то, развивать — нагрузки и перегрузки! — ребенка во направлениях сразу? Что ж, этo и прогрессивно, я выглядеть ретроградом. Я — за односторонность. Развивать личность в одну, главную — в бесконечности познания. Бесконечной (когда не надо знать, но всего знать!). А уж сама определит, в стороне призвание, к лежит душа.

Давно замечено, растет не по дням, а по часам. Утром в Вера в кривыми буквами: «ПААП». Днем уверенно: «АППА». Вечером: «ПАПА». Ей 3 6 и 6 дней. Качественный скачок? Рано судить. В месяцы ни нового слова, «МАМА». Буднично и объяснила она, начала с «папы».

— Букву Мэ написать.

Каждый шаг в труден, Но важно, он ребенку необходим, интересен, а не требованиями извне. Вот о пекусь, почему я подталкивания и подстегивания. Если Сухомлинский о «школе радости» шестилеток, то же актуально совсем маленьких! 

В. ВАСИЛЬЕВ