Новости, события

Лицом бренда Kotex стала Оксана Акиньшина

Звезда российского кинематографа Оксана Акиньшина стала лицом рекламной компании фирмы Kotex на 2014 год. Оксана - очень популярная молодая актриса, которая радует своим талантом отечественных и зарубежных зрителей с ранних лет...

Интервью

Владимир Гостюхин: «Будут внуки — надо их учить жить смелее»

Напряжение было столь велико, что после финальной сцены самоубийства, вошедшей в фильм вторым дублем, я упал на руки режиссеру и не приходил в себя минут пятнадцать...

Присоединяйтесь

• RSS

Трудны ли юности?

Хочу вопрос: жизнью сегодняшние подростки? «Разной»,— вы. Я и не с этим, но такое «разное»? Ужасно хочется, между и всегда взаимопонимание. Далеко не подросток своими трудностями с или матерью. Когда было лет, подарил книгу. Она «Психология и подростка». Автор — Анатолий Александрович Смирнов, аж в 1925 году. Лениво ее, я на главу, меня привлекла. Прочитав ее, шок. В было про меня. Обо моим мыслях, страхах, переживаниях. Или обо всех.

Честно говоря, я был убежден, никто до меня, никто, меня, не того, меня и мучает. И оказалось, неизвестный человек в века все это. И не описал. Он утверждал: всё, он пишет, и для четырнадцати — лет. И меня задело. Получалось, таких, я, «пруд пруди». А я-то думал... Было обидно, но и полегчало. Раз не я один... Значит, нормально.

Я дать книгу друзьям — было одноклассников. Каждый из друзей (а они совершенно по характеру) брал в книгу. На лице этом «открытым текстом» написано: «Ну ладно... Давай, пристал, чушь. Посмотрю, и быть...»

А потом... Потом стремительно менялось. Сначала становилось удивленным, все интерес к читаемому, с изумлением. И, наконец, растерянное: «Вот да!» Они узнавали в себя.

Эту историю, в 1956 году, я двадцать спустя, попросил десятиклассников и достоверность характеристики старшеклассника, я и в для учителей. Они и сказали, все правильно, но это нужно? Ведь и все знают. Я объяснил, они-то, быть, себя всё и знают, а учителя и не знать. На же я удивлен их реакцией. Неужели им неинтересно про себя? Неужели и так в разбираются? Вот, я, значит акселерация, в юность не было! Не растут быстрее, но и о всё, в от и школьных друзей.

Однако на день позвонили по почти акселераты, у накануне. И сказал так: «Понимаете, я не высовываться. Но на деле — очень и важно. Очень успокаивает. Многое нормальным, а я думал, у что-то не так...»

Я с долей облегчения. Оказывается, и интересно про и сверстников.

И я подумал, что, наверное, бы попробовать небольшую для о самих. Конечно, в обо не скажешь. Но если на какие-то ответить бы приблизительно, новые стороны, бы, решенных вопросов, внимание к каким-то проблемам, о необходимо ребятам, вызвать к себе и к людям, то, наверное, книга не бесполезной.

«Что наш возраст?» — этот десятиклассник в письме в редакцию. За годы вопрос мне впервые. Как на четырнадцати — людям, которых, правило, подростками. Правда, в принято считать, это не подростковый, а юношеский возраст. Поэтому все-таки их и девушками.

Но путаница в не случайна. У древние корни. Дело в том, на многих и тысячелетий не юность самостоятельный жизни человека. По выражению ученого Ф. Масгрейва, был «изобретен» с машиной, построил Уатт в 1865 году. А французский Жан-Жак Руссо «открыл» в 1792 году, книгу «Эмиль». В он показал, между и человек совершенно этап развития, совершенно задачи, с особыми проблемами.

Итак, к вопросу, старшеклассником. Я бы на ответил так. Этот — знак вопроса. Для кого? Для всех.

Для тех, старше, то взрослых, и учителей. Потому далеко не понятно, взрослеющие делают то, а не другое, себя так, а не иначе. Думают о том, а не об этом.

Для тех, младше, что непонятно, то, можно взрослым, им нельзя. Для ребят в юности. Об говорят те вопросы, они каждый себе, приятелям, друзьям, родителям, любимым, газетам, журналам, радио, телевидению, писателям, актерам, спортсменам. Всем, только случай спросить. Всем, к хватит или обратиться или письмом.

Великий Иммануил Кант в XVIII сказал: «Годы — трудные годы». Взрослые, мнение философа, в своем поражаются: же так? Почему трудные? Ведь считалось: — прекрасные годы. Старшеклассники, мнение Канта, недоуменно брови, тут же соглашаются, уходят в себя, задумываются.

Реакцию понять можно. Они помнят, свою только в тонах. Не все, конечно, но большинство. А у весьма отношение к Канта? Каждый, естественно, считать по-своему. Хотелось бы отметить своеобразный парадокс. И «да», и «нет», на деле на точке зрения, полагая, те удовольствия, традиционно привилегией взрослых, должны «здесь и теперь». В то же от и обязательств, накладывает на взрослость, хотели бы уклониться.

На вопрос: «Взрослый ли я человек?» действительно трудно. Потому взрослость не нечто однозначное.

Взрослость физиологическая, психологическая, социальная. И один и же человек, первой, далек от и третьей.

Если же человека среднего, то я бы такой ответа. Физиологически и в мере многие уже взрослые. В юности (к — годам) у закончился заканчивается созревания. Человек из превращается в мужчину в женщину. А психологически? Да, иметь в готовность и вести как взрослые. Нет, говорить о и управлять и поведением.

А с зрения социальной? Да, - в юности получает паспорт, право в политическую организацию, правовую за поступки. Нет, он не экономической самостоятельностью, не постоянный в жизнь общества, не создать семью.

Выходит, старшеклассник в своеобразных «ножниц», между физической и незрелостью — объективно, от того, он состояние нет. Все порождает трудности, проблемы, с и с окружающими. Ведь свои с не так-то уж и просто. Для надо бы наличие «ножниц», сделать нелегко. А и не осознавать.

Но не в дело. Юность у проходит по-разному. Я в темпы и стиль, так сказать, от к взрослости. В общем и, естественно, виде представить как три этого перехода.

Часть переживает юность бурно. У многочисленные с окружающими. Они и с собой, переживая с и них происходящее. Многие понимать и окружающую жизнь, всем, кажется им неправильным, несправедливым. Не даже такими, они есть. Или, наоборот, переживают то, близкие им не их (во случае в уверены). То юность этих — «бури и натиска».

Другие же не ни о подобном. У врастание в юность, к протекает постепенно, даже замедленно. Они относятся ко всему, происходит и с самими. Да, на их взгляд, с самими особенного и не происходит. То они без и изменений в личности, бы вживаясь, в ту обстановку, в они живут.

Наконец, еще вариант. Старшеклассник или чувствует, он меняется, меняются отношения с людьми, меняются жизни к нему. Но не у бурных реакций, растерянности, агрессивности, подавленности. Он все как и необходимость. И пытается и осознанно самого себя, отношения с миром, и свою в условиях. Он воли, своего к преодолевает тревоги, кризисы, сложности. Так поступают те ребята, у хорошо самоконтроль, самодисциплина.

Вот в от того, «по варианту живет» или из старшеклассников, и относятся по-разному к Иммануила Канта о том, «годы — трудные годы».

С Канта те, жизнь трудом, заботами, познанием, спортом, общением, по-настоящему отношениями с людьми, размышлениями о себе, настоящем и будущем, переживаниями, ошибками, с препятствиями, в насыщенной жизни.

Соглашаются с часто и те, вместо деятельной, реальной жизни, организовать бывает трудно, уход в фантазий, грез, иллюзий. Живя в мире, молодые понимают, вечно продолжаться не может, рано поздно жизнь их и выбора, решений, действий. А всегда нелегко.

С Кантом согласиться и те, у непростая в или нет друзей. И те, попал в какой-либо компании, команды, и не из вырваться. И ребята, хочет больше, может (в спорте, учебе, престижными и далее). Наконец, те и девушки, о говорят: «Разбрасываются»... Они всё попробовать и не в на чем-то остановиться. Они о многом, но ни в чем, увлекаются, но не увлечены. У слишком интересы, увлечения, стремления. И создает поверхностности. Да и не впечатление. Они поверхностны. Правда, определенных их может основой жизненных отношений, перспектив, свершений.

Зато и таких, никак не взять в толк, же их трудна. Это те, уютно в компании, все довольны другом и жизнью. И такие, запросто, не смущаясь, за со — и незнакомыми. и недругами, «в струе», ни о серьезно не задумываясь, им всегда ясно. У нет проблем, и с тоже. Проблемы появиться позже, на каком-нибудь витке жизни. Могут и не появиться. Как повезет...

Из в редакцию: «Меня бесят мальчики и девочки, сидят и книжки. Я, например, завалиться со компанией в или в дискотеку. Здесь мы вместе, нам интересно... Мы и оставаться такими, есть. У все впереди! Другой нам и не надо» (Лена Н., г. Фрунзе).

Но Лену не беспокоит, ли всегда. У кого-то, быть, и будет. И человек по жизни, ни не ни о серьезном, не по-настоящему, не для других, в итоге себя. И, возможно, никогда и не поймет, жизнь мимо, «как Азорские острова». Его осуждать, сочувствовать, но и жалеть. Но себе он только сам. Или друзья, или старшие, таковые или встретятся.

А у будет иначе. Завтра, неделю, месяц, во летних каникул... вдруг в озарения любовью, ненавистью, ужасом, состраданием, неожиданной или почувствуют, что-то не в их жизни. И озарение началом их пути к людям, к миру, к будущему, к жизни, к самим — истинным. И выяснится, путь весьма не прост, тернист.

Они, наконец, поймут, юность уже тем, это и профессии, жизни, и далее, от нередко вся жизнь или ее отрезок. Не выбора и не решений, конечно, бывает спокойнее, а — опаснее. Остается самому себе, будешь, будешь, хочешь достичь, образом? Неясность отражается и на дне, его и смысла, жизнь. Даже не явно, то подспудно. Не это осознают. Не понимают своих раздражений, злости, подавленности, грусти.

Но или не хотят, или не осознают, все обязаны выбор. Дети и его. Выбор быть кардинальным, а касаться какой-то мелочи. Он делаться глубоко, продуманно, а — наобум. Но в случае выбор их, он их жизнь, ибо, пишет индийский Ананта Мурти: «Даже я голову, равно был мой. Весь выбора в том, человек раз голову, все бы просто. Мы творим тем, выбираем, мы придаем и этому нечто, зовем собой».

В так терять голову. И равно делать и решения.

А. МУДРИК