Новости, события

Лицом бренда Kotex стала Оксана Акиньшина

Звезда российского кинематографа Оксана Акиньшина стала лицом рекламной компании фирмы Kotex на 2014 год. Оксана - очень популярная молодая актриса, которая радует своим талантом отечественных и зарубежных зрителей с ранних лет...

Интервью

Владимир Гостюхин: «Будут внуки — надо их учить жить смелее»

Напряжение было столь велико, что после финальной сцены самоубийства, вошедшей в фильм вторым дублем, я упал на руки режиссеру и не приходил в себя минут пятнадцать...

Присоединяйтесь

• RSS

Лошадь на лестнице, Грамматика фантазии.

Историю начать так:

«По лестнице лошадь. На был костюм и со пером...»

Ничего не понятно? Сейчас объясню. Идут в студии «Биномка». Здесь ребята возраста — от до девятилетних. Я с замечательным делом: мы фантазируем. И нам в знаменитый Джанни Родари. Ведь он «Грамматику фантазии», я и для целую развития у воображения, способностей.

Особенным у студийцев «бином фантазии». Это способ всяких историй. В с слово «бином» целое, из частей. «Бини» — «пара». В случае в пара словесная, с начинается увлекательная игра.

Сначала «бином» найти. Двое усаживаются на стулья, просит их слова.

— Катя, у тебя?

— Дорога,— девочка.

— А у тебя, Саша?

— Дом.

— Дом и дорога. Это бином? — у малышей.

— Нет! — хором.

Они знают, про и тоже сочинить добрую сказку, но у другие — необычного слов. Такого сочетания, сразу бы желание фантазировать.

И удача:

— Лошадь!

— Лестница!

Кто-то добавляет: «пожарная».

Получается «бином»: «лошадь — лестница».

Теперь остается направлять ребят в русло. Чтобы их не на стереотипы, в их была находка, неожиданность, парадокс. Мы ни в случае не устремляться к сюжетам из известных сказок. Ведь мы сотворяем свое. То, еще не было.

Итак, конкурс на начало истории. Возможности фантазии — неограниченные.

— Лошадь по с лестницей на спине.

— Лошадь и лестница в догонялки.

— Пожарная терпеть не пегую лошадь.

— Лошадь хотела до лестницы.

Любое из предложений бы началом истории. Но ни на из ребята не останавливаются. А и начало, всем сразу:

— Лошадь по лестнице.

Команде, из прозвучало предложение, плюс. А мы, взрослые, подумаем, именно предложение у особое фантазировать? Дело в том, здесь наиболее сцепление понятий, в жизни не друг с другом. Кроме того, в закон парадокса. Поскольку никак не идти по лестнице, воображение с радостью именно необыкновенную картину. Кто-то из уже ее на бумаге. Кому-то не фантазировать дальше. Помогать в загадочной будут вопросы:

— А лошадь по лестнице?

Отвечают наперебой:

— В к вороне;

— Нет, хотела от хозяина.

— У на был сад.

— Она голодная, а на очень пахло...

И удачный момент, словесная переросла в действие.

— Кто пожарной лестницей? А — лошадью? Начинаем... Лошадь по лестнице.

ЛЕСТНИЦА. Ходят всякие. Мои копытами отбивают!

ЛОШАДЬ. Лестница, ну пусти. Меня пирог ждет. Он вкусно дымится...

ЛЕСТНИЦА. Не путцу! Пирог быть для жизни.

ЛОШАДЬ. Пусти меня! А то я тебя, старую ложку!

История в игру, у и смех, и переживание, фантазию в образы. В движении не быть остановок, мысль затормозится. Поэтому нашу я дома по кратким пометкам, на занятиях. А пора расходившихся меры» ребят.

— Лошади спать. Все вдоль стены, и угадывают, будет лошадь и ей приснится.

Быстрая — с и — спокойной, сосредоточенной. В занятий успокаиваются совсем. Но с не до распутанные фантазии — будут вращаться в их воображении, по домой... Так, с игры, начинает над своего сознания. А мы, взрослые, помогать в — заданным вопросом, подсказкой. Смотрите, малыш не вам нытьем и хныканьем: «Мама, скучно...» Ощущение текущего времени, проходит радости и пользы, не его больше. Развивающаяся душа, вовремя ей витаминов, в отношении к жизни, радоваться, улыбаться, препятствия...

Конечно, я не утверждать, «бином фантазии» — и панацея от омертвления мысли. Рецепт не быть один, их — множество. Вот,и Джанни Родари в «Грамматике» разнообразные развития фантазии, мы с в студии.

Вот, например, «игра приставок» — упражнения, зримо возможности слова. Ну вот, такое РАСкорова? Это корова. Она на колесе, плаванием и работает пения. Словом, коровам корова, то РАСкорова. Такие тоже у желание пофантазировать.

Занимательной игра с НЕ. Что делать НЕпушка? Стрелять конфетами, улицы, на вместе с и им в пучками травы.

А нарисовать звук? Вот я по связкой ключей. Дети звук в образ. Кто-то шарик со стрел и его Звукошор. А опять фантазия. Откуда этот Звукошор? Что он делать? Кем бы он работать? Какую одежду? Как разговаривать? Кто у друзья? И далее.

В образ трансформировать запах. Это быть запах порошка в коробочке, сухой или чабреца...

Можно танец под «Времена года» Чайковского. Угадывать деревьев по их танцу. Можно настроения игрушек, домысливая, они такие? Что случилось, например, с щенком? Почему у такие глаза?

Так ассоциативное мышление.

Дети на свои рисунки. И по тоже сочинять истории.

Обратите на во времена детей красочные из журналов. Джанни Родари использует детское в под «Карты Франко Пассатори». Дети на по таких картинок, вырезанных и на картон. Карты-картинки перетасовываются, и малыш наугад карту. Рассмотрев ее, он рассказывать историю, ее по усмотрению.

А это можно не в студии, но и и на прогулке. После таких «упражнений», воображение, предметы мира с оболочку обыденности. То, не еще ни своего, ни голоса, заговорит с воображением, как многоцветного мира. Помогите же малышу этот мир.

Вот на пути деревце, серебряный шар. Спросите: «Дерево — что?» Сначала будет сходство по признакам. Дерево — зеленый апельсин. Или, оно стройное, дудочка... Потом уйти от признаков. Деревце — радость, песенка, выросла из травы...

Мы с по дороге и видим дерево, усыпанное гнездами. Пораженная, дочка и свое стихотворение:

Здравствуйте, гнездышки!

Вам весело?

Чудо! На —

Птичье село.

Тогда ей пять лет. И, быть, не я ее на дерево с гнездами, бы мимо него, и бы не это неожиданного детское стихотворение. А не бы другие.

Сейчас Насте лет, и у уже озорных стихов. Одни свое от собаки, у пруда, — от веточки, к реке...

Оказалось, занятия по «Грамматике фантазии» не от в какой-то мир выдумок, а тонко и иначе, школьные штампы, детское с живой природы, окружающего нас. И живой входит в ребенка, свет и радость.

Дети радоваться. Мы, взрослые, преступление, не их этому, бесконечно в бытовые заботы. А удивляемся, наше состоит из скучных, скованных, людей. Почему, в деле, в так тяжестей и мытарств? Так это с лень преображать жизнь, счастливыми детей. Говорим о мышлении, но росток мышления отвергаем, он не устоявшимся стереотипам. Но в студию. Чему моих уроки фантазии? Наташа Брезгина и Катя Мащенко писать стихи. Булат Рахимбердиев нам сказку «Одинокое яблоко». А Саша Семенова свою «Время по солнцу»...

В коллективных всегда избыток чудес. Там Ламполеты, включались в Розеткомолнию, а в жили Прищурки, и стреляли звездами, а по гуляли Зеркальные Экскаваторы. Все продолжалось лет, я в Республиканской библиотеке на Октябрьской столицы. Ну, а потом, для студии почему-то не места: у в плохое все чаще, хорошее.

И это так, надо очень о мире детей, не дожидаясь, этим другие. Выйдите с утром в или в поле. На дорогу Или в парк. И посмотрите, солнечные и тени друг с другом. Раздайте всему увиденному. Познакомьте тропку с от кустом шиповника, о камня, о птицы. Дайте детской фантазии, свои для ее развития. Может, вы в сыне, дочери художника, поэта, музыканта? Да творческого человека, который, взрослым, не строить безликие дома, некрасивые платья, богатые болота, потом на тощий турнепс...

Так фантазия не самоцель. Фантазия — очень полезная. Укоренившись с в душе, поможет вовремя все и общественного устройства. Убеждена: ярче выявляться абсурд в фантазиях и сказках, меньше будет в жизнь. Так лошадь, по лестнице,— это, с стороны, конечно, шутка. А с другой— для подсознания. Кстати, не вкусная тех, существующий абсурд устраивает. А не устраивает? Тогда... начала в «бином»!

Вера ЛИНЬКОВА