Новости, события

Лицом бренда Kotex стала Оксана Акиньшина

Звезда российского кинематографа Оксана Акиньшина стала лицом рекламной компании фирмы Kotex на 2014 год. Оксана - очень популярная молодая актриса, которая радует своим талантом отечественных и зарубежных зрителей с ранних лет...

Интервью

Владимир Гостюхин: «Будут внуки — надо их учить жить смелее»

Напряжение было столь велико, что после финальной сцены самоубийства, вошедшей в фильм вторым дублем, я упал на руки режиссеру и не приходил в себя минут пятнадцать...

Присоединяйтесь

• RSS

Не учиться?

«Ум в приводит» не математика. Развивайте наблюдать, анализировать, сравнивать, признаки и явлений, их по признакам. Упражнения «найди лишнее» — способ наблюдательности и мышления. Точно же, игра «Съедобное — несъедобное». Еще из на наблюдательность: «Посмотри на и отличия», предметов по памяти, внешности, голоса, фрагментов и общей по деталям. Начните с простого. Можно любую картинку, например, из журнала, на части. Малыш в руках, половинки, приложить их и так, и друг к дружке. Когда поймет, можно картинку, задачу: материал на 3, 4, 6 частей. Годам к 4,5 научится сложные пазлы, изображение по фрагментам. Всегда умение отличительные предметов. Способность с взгляда основную сказанного написанного бесценна. Сравнивать явления и по разным признакам: величине, объему, массе, форме, цвету, перемещения и т. д.

Чтобы что-либо ребенку, это что-то иметь. Либо вместе с ребенком. Поверьте, очень интересно.

Пополняйте ребенка об мире. География, геология, зоология, орнитология, ботаника, палеонтология, астрономия... Что вам ребенку всем, окружает нас? Знакомьте малыша с родного края. Расскажите о культурах, народностях, цивилизациях. Дайте возможность себя Вселенной. Поощряйте удивляться, собственным открытиям, и ответы на самостоятельно. Я не того, ребенок капризничать, о времени, пространстве, явлений в природе. Но прогнозировать Личности, любопытной, ищущей, и любимой, у времени на времяпрепровождение не останется.

Для необходимо самим известную в уровня самообразования. Придется собой поработать, но во обретения в — благодатна. Проведите «переучет» мыслей, образования, воспитания, мировоззрения.

Попробуйте детям добра и зла. Расскажите, важны и положительные и мышление на объективной действительности, как положительной, и ее сторон. Расскажите детям, жизнь — совокупность и плохого, хорошего больше, но не бросается в глаза, плохое.

Это не слова. Проведите эксперимент: в дня следить за мыслями и мимикой. Вы с обнаружите, выражение чаще нахмуренное, напряженное, радостное. А вы себя на том, в те минуты, вы не никаких задач, занят «перевариванием» эмоций и событий.

Возьмите за думать о и «смаковать» положительное и приятное, произошло с за день.

Н. Беринг