Интервью

Владимир Гостюхин: «Будут внуки — надо их учить жить смелее»

Напряжение было столь велико, что после финальной сцены самоубийства, вошедшей в фильм вторым дублем, я упал на руки режиссеру и не приходил в себя минут пятнадцать...

Оказывается...

Наука и спорт

Высокие достижения спортсмена зависят не только от физической формы, но и от того, как он экипирован. Спортсмен может и не знать, сколько всяких ноу-хау вложено в его победу.

Присоединяйтесь

• RSS

Если у ребенка нет друзей.

Процесс познания происходит постоянно через общение с родителями, братьями и сестрами, сверстниками, воспитателями, случайными людьми и т. д. Общительность — одна из человеческих черт, позволяющая установить контакты и адаптироваться к окружающей обстановке. Открытому человеку проще ориентироваться в ситуации, легче применить свои знания и умения на практике. Потребность в общении различна для каждого человека. Один не может и дня прожить без встречи с друзьями, знакомыми, а другому достаточно увидеться с приятелями один раз в неделю; один постоянно вступает в беседы и дискуссии, а из другого и слова не вытянешь. Что лучше или хуже, определить сложно. Каждый руководствуется внутренней потребностью в общении.

Родители порой озабочены, что их ребенок тяжело сходится с детьми, не желает с ними играть, стоит в стороне и не идет на контакт. Что делать в подобной ситуации? Заставлять общаться или не форсировать события? Тактика грамотного воспитателя — никакого принуждения, никакого насилия.

Причины поведения детей, не желающих вступать в контакт со сверстниками, различны:

1) воспитание в изоляции от других детей, среди взрослых;

2) плохое самочувствие, отсутствие настроения;

3) страх перед сверстниками, если уже был опыт неудачного общения;

4) избирательность и осторожность в общении как черта характера, как ранний симптом психического заболевания, детского аутизма.

Сразу же успокоим родителей, детский аутизм встречается редко. Поведение больного ребенка сразу обращает на себя внимание: он перестает общаться со всеми окружающими сразу, прекращает разговаривать даже с родными и близкими, переселяется в свой мир, далекий от реальности. Попытки к общению не дают никаких результатов, бывают моменты просветления, но они непродолжительны. В подобном случае следует обратиться к детскому психиатру.

Плохое самочувствие и отсутствие настроения на данный момент вызывают закономерную реакцию, которая проявляется в ограничении контактов даже с самыми близкими людьми. Если ребенок только выздоравливает после болезни, не стоит настаивать на том, чтобы он активно включался в игру со сверстниками, он еще довольно длительное время будет быстро уставать и капризничать, поскольку не совсем здоров. Пройдет время, и все встанет на свои места.

Проблема общения остро встает перед детьми, поступающими в школу, когда навыков общения с ровесниками за прожитые годы не приобретено из-за воспитания в изоляции от детей. Воспитание среди взрослых отличается от воспитания в детском коллективе довольно значительно. Во взрослой среде ты один маленький, все легко и просто, тебе ничего не приходится доказывать, ты младше всех, и этим все сказано. А среди сверстников существуют свои законы общения, здесь все равны, здесь все натурально, без прикрас и поблажек. Не выполнил обещание — пощады не жди, обманул в свою пользу — получи на орехи. Могут и «темную» устроить, и бойкот объявить. Здесь свои законы выживания. Улица и учит, и воспитывает, и дает уроки общения. Здесь все по-другому.

Детский мир общения суров, но справедлив, непорядочность и предательство караются по своим законам, но он и милует, прощает, если ты пришел с повинной. И никто — ни папа, ни мама — не восстановит авторитет и доверие к ребенку, только он сам может себе помочь путем признания ошибок, собственной неправоты. Иначе приятели не простят и не примут, отвергнут навсегда, и ребенок окажется в изоляции, будет обвинять всех в своих неудачах, считать, что все кругом несправедливы и весь мир несправедлив. Взрослым выпадает роль мудрых советчиков, беспристрастных слушателей, но не судей. Вы можете выслушать,- разобрать ситуацию, высказать свое мнение, но ни в коем случае не судить и не осуждать. Если ребенок виноват, постарайтесь объяснить его ошибки и просчеты, чтобы малыш понял и не повторял их вновь. И, конечно, не вмешивайтесь в детские конфликты, если они не несут угрозы здоровью и жизни ребенка. Дети сами разберутся. Если вы вмешаетесь, можно навсегда подорвать авторитет ребенка, к нему надолго может приклеиться прозвище «слабак», «маменькин сынок», «размазня». Делая добро (с вашей точки зрения), вы можете оказать ребенку медвежью услугу.