Интервью

Владимир Гостюхин: «Будут внуки — надо их учить жить смелее»

Напряжение было столь велико, что после финальной сцены самоубийства, вошедшей в фильм вторым дублем, я упал на руки режиссеру и не приходил в себя минут пятнадцать...

Оказывается...

Наука и спорт

Высокие достижения спортсмена зависят не только от физической формы, но и от того, как он экипирован. Спортсмен может и не знать, сколько всяких ноу-хау вложено в его победу.

Присоединяйтесь

• RSS

Дети младшего и среднего школьного возраста.

Дошкольники и ученики начальной школы смеются над гротеском, клоунадами в цирке. Развивается и чувство юмора. Дети среднего школьного возраста тоже над этим смеются (как и взрослые, впрочем), но начинают понимать юмор ситуаций и даже придумывать смешные сценки. Они понимают остроты, анекдоты, каламбуры, разыгрывают шутливые представления у туристского костра — словом, любят шутки. Ребенок, который на этом этапе развития остается грустным, не умеет смеяться, развлекаться со сверстниками, решительно заслуживает более пристального внимания психологов. (Через два-три года, в период созревания, такой ребенок уже не будет исключением.) В переходном возрасте общий эмоциональный настрой у многих детей меняется, из «экстравертов» они становятся «интровертами» и замыкаются в себе, в мире своей фантазии.

В детском чтении уже не преобладают сказки. Центр тяжести передвинулся на жизненную реальность, правда, все еще закутанную фантазией — не сказочно-волшебной, а романтико-героической. Занимательный сюжет, далекие края, героический бой добра со злом — вот что более всего привлекает большинство мальчишек, да и девчонок. Девочки вдобавок интересуются взаимоотношениями людей и интимными сторонами жизни.

Они наблюдательны, им любопытно, что делается у соседей, кто с кем дружит, у кого есть дети, а у кого нет, кто женился, развелся, переехал и т. п. От их пытливого взгляда не уйдут и воспитывающие их близкие люди, учителя, приятели и знакомые. Пока они лишь с интересом наблюдают и изучают все происходящее вокруг, а в период созревания, то есть в следующей фазе развития, станут критически оценивать и судить-рядить обо всем. Авторитет родителей пока незыблем, но через два-три года он подвергнется суровой проверке. Любопытно, что в апогее среднего школьного возраста, примерно в одиннадцать лет, приемные дети, от которых скрывали их происхождение, именно вследствие повышенного социального интереса обычно выясняют, «что с ними что-то не в порядке», и в отношениях с родителями наступает кризис, который может пагубно отразиться на отношениях в семье. Склоняет к размышлениям и тот факт, что все наши предшествующие наблюдения выявили наиболее негативную реакцию на развод родителей у детей в возрасте десяти-одиннадцати лет. Итак, в этом возрасте они наиболее чувствительны к семейным ссорам и неурядицам!

Девочки в этот период еще с увлечением играют в куклы, но могут умело ухаживать за младшими братишками и сестренками. С удовольствием катают в колясочках соседских младенцев, возятся со знакомыми малышами, проявляя удивительную зрелость «материнского поведения». С воспитательной точки зрения важно, чтобы родители не препятствовали им, а, наоборот, предоставляли возможности для проявления таких качеств, что оказывается хорошей школой подготовки к взрослой жизни. Справедливости ради отметим, что и мальчики в этом возрасте хорошо заботятся о малышах. Недаром психологические исследования показали, что не существует различий в поведении мужчин и женщин по отношению к человеческому «молодняку», и это в полной мере проявляется у детей доподросткового возраста.

С этим явно связана и следующая особенность в поведении и интересах детей на данном этапе развития — любовь к животным. Многие дети любят домашних животных с первых лет жизни, ныне желание иметь четвероного друга становится непреодолимым. Поскольку интерес к живому существу перерос из фазы «игры» в фазу «совместной жизни», на первое место выступают, разумеется, собачки. Это самые лучшие и общительные друзья. За ними следуют кошки, хомячки, затем по нисходящей попугаи, черепашки и рыбки. Иметь рядом животное означает для ребенка удовлетворение психологической потребности развития и подготовку к взрослой жизни. Мы высказываемся за то, чтобы родители пошли навстречу детям — но только при условии, что дома для животного будут созданы условия, что его содержание не повлияет на состояние здоровья кого-либо из членов семьи, а главное, чтобы сами родители любили животных. Надо учитывать, что все обязанности по уходу за животным лягут в основном на родителей, лишь малую их часть можно переложить на детей, и такое положение будет сохраняться долго. Вплоть до самой юности ребенок будет «незрелой личностью» в этом отношении, и неразумно ожидать от него иного.

З. Матейчек