Интервью

Спартак Мишулин: «Людям надо говорить хорошие слова каждые пять минут»

... Я порадовалась за Спартака Васильевича, что есть у него настоящий друг и надежная семья; поняла, что главное в этот человеке — доброта и любовь к людям, и от души пожелала ему новых ролей в его родном театре, а нам новых встреч с любимым артистом.

Оказывается...

Наука и спорт

Высокие достижения спортсмена зависят не только от физической формы, но и от того, как он экипирован. Спортсмен может и не знать, сколько всяких ноу-хау вложено в его победу.

Присоединяйтесь

• RSS

Несколько слов о яслях.

Дети приходят в ясли обычно на третьем году жизни. Это естественно, ведь многие матери после окончания положенного срока ухода за ребенком хотят вернуться на свое место работы. И семья начинает раздумывать над очень серьезным вопросом: ясли или какое-то другое решение. Под другим решением, как правило, подразумевается бабушка или какая-то другая женщина, которая будет приходить смотреть за нашим сыном или дочерью. Во втором случае малыш остается в знакомой квартире, в знакомом окружении, и хотя, естественно, могут возникнуть непредвиденные сложности, но это сложности внутрисемейные. Тогда как ясли для ребенка среда незнакомая и непривычная и вдобавок там собрано много детей вместе.

Если мы примем во внимание уровень развития малыша в данный период, то надо признать, что ситуация для него чрезвычайно трудная. Именно в это время он формирует так называемую идентификацию или осознание собственного Я, а для такого процесса самые благоприятные условия — контакт с постоянными любящими его взрослыми, «его людьми», как говорят психологи. Ясли расширяют выбор «его людей», появляются новые фигуры, сестры и другой персонал.

По уровню развития ребенок созрел для так называемой параллельной игры (обычно еще не для совместной игры, а для сотрудничества). Он любит общество других детей, но не переносит, когда разрушают его игру. И возникает целый ряд специфических требований к взрослым, сумеют ли они направлять и руководить детским коллективом.

Сразу надо подчеркнуть, что подавляющее большинство детей, приходящих в ясли, в основном хорошо приспосабливаются и вполне уверенно справляются с повышенными требованиями. Однако не надо полагать, что так бывает всегда и что ребенок «должен» приспособиться, а если у него не получается, то все дело в яслях, там какой-то непорядок в поведении сестер, в расписании дня, в еде, кто знает, в чем еще. Уже много раз мы обращали внимание на огромное индивидуальное различие между детьми, идет ли речь о скорости развития или общем настрое характера. Есть дети более и менее пугливые, более и менее умеющие приспосабливаться. Некоторые в два года с поистине спокойным благоразумием отправляются в полную приключений экспедицию за познанием незнакомого мира, и яслях среди детей они чувствуют себя в своей стихии. Другим нужно больше времени, прежде чем они приспособятся и начнут воспринимать новый образ жизни как должное. Поэтому лучше, если вначале малыш ходит в ясли на короткое время и лишь постепенно время его пребывания вне дома удлиняется. И лучше, если отводит его в ясли мама. Ей ребенок доверяет больше всех. Если мама за рулем, обязательно использовать детское автомобильное кресло. 

Однако можно предположить, что примерно десять процентов детей в описываемом возрасте, еще не сумеют приспособиться к новой обстановке и новому образу жизни, они будут со страхом цепляться за мать и каждую разлуку с ней каким-нибудь своим способом «предупреждать». Если не прямой физической болезнью, то ослаблением нервной системы. Такой ребенок плачет, кричит до полного изнеможения, ищет мать или же, напротив, впадает в какую-то тупую апатию. Никого нельзя винить в подобном поведении малыша, здесь дело в нервной конституции, а не в воспитании.

В подобных случаях мы советуем уступить и отложить посещение яслей до более позднего периода — периода большей зрелости и нервной выносливости. Семья может способствовать появлению такой выносливости постепенным приучением к самостоятельности, упражнениями в самостоятельности по спортивным - правилам. Главный принцип — постепенное, осторожное повышение степени трудности заданий и обязательная похвала и оценка каждого успеха на пути к большей стойкости и выносливости.

З. Матейчек