Интервью

Владимир Гостюхин: «Будут внуки — надо их учить жить смелее»

Напряжение было столь велико, что после финальной сцены самоубийства, вошедшей в фильм вторым дублем, я упал на руки режиссеру и не приходил в себя минут пятнадцать...

Оказывается...

Наука и спорт

Высокие достижения спортсмена зависят не только от физической формы, но и от того, как он экипирован. Спортсмен может и не знать, сколько всяких ноу-хау вложено в его победу.

Присоединяйтесь

• RSS

Как и когда разговаривать с ребенком?

Всегда разговаривайте, общайтесь с детьми во время совместных семейных трудовых дел. Не надо лишь остервенело надраивать полы и отчаянно размахивать тряпкой, протирая пыль кругом. Надо при этом ещё и общаться, желательно легко и непринуждённо. Во-первых, ваша работа от этого пойдёт легче и быстрее, а во-вторых, это же мосты коммуникации, которые мы родители, должны неустанно наводить со своими детьми.

Что вы хотите сказать своему ребёнку? У вас есть что сказать ему? Так скажите это — спокойно, доброжелательно и прямо сейчас. И вообще. Говорите со своим ребёнком постоянно. Разговаривайте с ним всё время. Проводите с ним время сегодня и ежедневно, неспешно общаясь. И не надо ждать для этого особых, чрезвычайных или даже экстремальных обстоятельств.

Всегда рассказывайте своему ребёнку что-нибудь интересное. И лучше, если не абы что, а что-то непременно содержательное, хорошее, умное. Вам самим решать, что именно. Лично мне моя мама всё моё детство рассказывала истории Древнего мира. Ведь она всю жизнь преподавала детям историю. Любимыми «сказками» моего детства была «Сказка про Троянского коня» и «Сказка про Спартака».

Дети, как правило, задают много вопросов, тем самым подсказывая нам, взрослым, темы для разговоров и бесед. К сожалению, мы не всегда бываем внимательны к этим детским подсказкам. Порой мы от детских вопросов устаём, что вполне естественно. Я могу всем взрослым лишь пожелать внимания к деталям, а также терпения, терпеливости и терпимости к нескончаемым детским вопросам. Черпайте из этих детских вопросов темы для ваших интересных бесед и разговоров с детьми. И ещё. Не давайте своим чадам на их детские вопросы детские ответы. На любые вопросы ребёнка ваши ответы должны быть взрослыми, зрелыми и умными.

Невротическое общение складывается в семье, когда взрослые не очень-то хотят общаться с детьми, а если и общаются, то по необходимости. Таким взрослым то некогда общаться с детьми, то они устали, а то по телевизору начинается любимый сериал. Взрослые как будто уходят от общения с детьми, прячутся от него в виртуальное бомбоубежище, всячески общения избегают Да, общаться с детьми порой непросто и энергозатратно. Но мы, родители, просто обязаны это делать постоянно. Мы не имеем права прятаться в бомбоубежище от своих родных детей. Хотя дети наши могут иногда бомбить нас своими резкостями, колкостями и непониманием, а также говорить глупости и всякую ерунду, а ещё нести сущую околесицу или абсолютную чушь. Такая уж у них, детей, работа. У нас же, взрослых, работа совсем другая.

Оговорочная капитуляция детей — это когда они в споре со взрослыми огрызаются, переговариваются и даже грубят. Но при этом однозначно капитулируют в своей отчаянной попытке установить со взрослыми контакты, навести мосты и наладить отношения.

Вот и получается у наших детей Оговорочная капитуляция. Или Разговорочная капитуляция, т.е. полное поражение в разговоре, в общении, в коммуникации со взрослыми, которая, увы, не состоялась. Ещё бывает Переговорочная капитуляция детей.

Переговорочная капитуляция — это когда дети переговариваются со взрослыми, и общение всё равно не складывается.

Разговорочная капитуляция взрослых — это когда взрослые не могут нормально разговаривать с детьми.

Разговорочная капитуляция — когда разговор вообще не клеится и диалог двух речевых партнёров не получается. А получается что-то явно другое: крик, взаимные оскорбления, упрёки, намёки, сравнения, а также нравоучения, инструкции, нотации и проч. Короче, разговор не заладился, общение не состоялось. Взрослые капитулируют перед сложной задачей налаживания речевой и всякой иной коммуникации с детьми, скатываясь до невротического общения с ними.

А. Бикеева