Интервью

Владимир Гостюхин: «Будут внуки — надо их учить жить смелее»

Напряжение было столь велико, что после финальной сцены самоубийства, вошедшей в фильм вторым дублем, я упал на руки режиссеру и не приходил в себя минут пятнадцать...

Оказывается...

Наука и спорт

Высокие достижения спортсмена зависят не только от физической формы, но и от того, как он экипирован. Спортсмен может и не знать, сколько всяких ноу-хау вложено в его победу.

Присоединяйтесь

• RSS

Слышит - не слышит?

Но вот малыш дома. Пока еще большую часть времени он проводит в сонном состоянии. Однако и во сне может отреагировать на стук, громкое звучание. Во время бодрствования в первые два-три месяца жизни можно заметить чаще всего такие реакции на звуки: малыш может зажмуриться от звуков, замереть, вздрогнуть, перестать делать сосательные движения, если он их делал перед этим, или, наоборот, начать их производить. Ребенок может даже расплакаться от неожиданного звука. И наоборот, плачущий малыш перестает на какое-то время плакать при громком звуке. Вскоре, в возрасте около двух-трех месяцев он начинает «искать» источник звука: совершать повороты глаз, головы. Если слуховая функция нарушена, реагирования на звуки не отмечается или эти реакции нечеткие, непостоянные.

В каких случаях следует особенно внимательно следить за состоянием слуха малыша? Считается, что достаточно велик риск снижения слуха, если, как говорят специалисты, отягощена наследственность, то есть отмечены наследственные нарушения слуха у родственников. Есть риск и в тех случаях, когда мама перенесла инфекционные, вирусные заболевания во время беременности. Особенно опасна краснуха, хотя заболевания гриппом, герпесом, токсоплазмозом также должны настораживать.

К факторам риска специалисты также относят токсикозы беременности, асфиксию плода, внутричерепную родовую травму, недоношенность, применение некоторых лекарственных препаратов (например, гентамицина, фуросемида и др.).

Как же проверить, все ли в порядке со слухом у крохотного ребенка?

Если малышу всего один — три месяца, можно проверить слух звучанием пластмассовой баночки, на треть заполненной горохом. Баночка подносится к правому ушку ребенка сбоку — сзади на расстоянии около 25 см. Если на звук отмечается четкая реакция (вздрагивание, плотное зажмуривание век и т. п.), надо подождать не менее минуты и таким же образом проверить восприятие звука слева. Делать это можно, например, раз в день в течение нескольких дней. Дело в том, что иногда в силу каких-либо обстоятельств ребенок реагирует не очень четко (болит животик, голоден и т. п.). Поэтому неоднократная проверка не повредит. Когда родителям станет ясно, что реакции малыша четко выражены, обследование прекращается. Разумеется, родители отметят, что малыш реагирует на звучание погремушки, трещотки, вздрагивает, если вдруг громко заработал, например, телевизор. А еще близкие обязательно заметят, что ребенок стал прислушиваться к голосу матери или бабушки, то есть к голосу близкого человека. Вот малыш расхныкался в своей кроватке. Но, как только мама, занятая делами, подаст голос, заговорит: «Сейчас, сейчас, маленький. Проснулся, мой малыш! Сейчас я к тебе приду!», ребенок немного успокаивается, затихает. Может быть, всего на несколько секунд, но реакция на голос мамы была.

После трех месяцев надо обращать внимание на то, появляются ли поисковые движения глаз, поворачивает ли малыш головку, отыскивая источник звука. В этом возрасте ребенок неплохо реагирует и на голос близких, особенно — матери.

К пяти-шести месяцам малыш может отчетливо реагировать на интонацию. Услышав ласковые нотки в речи матери, он улыбается, а на строгую интонацию может отреагировать негативно.

Все более тихие звуки начинают привлекать внимание малыша. Во втором полугодии жизни он уже прислушивается к достаточно далеким звукам: лаю собаки или шуму машины во дворе и т. п.

Но самые удивительные вещи наблюдаются в возрасте начиная примерно с восьми-девяти месяцев. Младенец начинает понимать речь! Мама называет ребенку близких, родных. А совершая неоднократные «экскурсии» с малышом по квартире, она, конечно же, показывает и называет ему предметы, игрушки. Например: «Посмотри, это лампа. Лампа. А вот часики. Часы. Это наши часы». И так далее. В один прекрасный день она спрашивает: «А где у нас часики?» И ребенок вдруг поворачивает голову и смотрит именно на часы. Обрадованная мама говорит: «А где лампа?» И вполне возможно, что и на этот вопрос ответом послужит поворот головки и взгляд в сторону лампы.

Т. Шевчук