Интервью

Клара Новикова: "Для меня нет запретных тем"

Раньше мне казалось, что, если целый вечер выступает один артист разговорного жанра,— это скучновато. Но на концерте Клары Новиковой убедилась, насколько была не права. Как она умеет общаться с залом! Да и зал, казалось, превратился в единое целое, внимал артистке, затаив дыхание. И смеялся, просто до изнеможения.

Оказывается...

Наука и спорт

Высокие достижения спортсмена зависят не только от физической формы, но и от того, как он экипирован. Спортсмен может и не знать, сколько всяких ноу-хау вложено в его победу.

Присоединяйтесь

• RSS

Эмоциональные склонности и чувство безопасности.

На седьмом месяце у большинства детей проявляется некая граница в эмоциональном развитии. Она называется специфической эмоциональной привязанностью. Уже в предыдущем месяце мы могли заметить, что некоторые дети по отношению к чужим людям будто бы «выдерживают» дистанцию и проявляют явно выраженную привязанность к постоянным воспитателям. Такое поведение связано с развитием способности к познанию, когда из разнообразного окружающего мира ребенок выделяет людей и предметы, которые в определенной мере «постоянны». Они предстают перед ним в разных сочетаниях и приносят знакомые значительные импульсы. И вот ныне происходит словно бы качественный скачок. На кого-то одного из своего окружения малыш направляет безгранично большее внимание, чем на всех остальных, он хочет быть с ним, хочет сохранять близость, протестует, когда теряет его из вида, льнет к нему. Мальчик (или девочка), который еще недавно спокойно лежал в коляске перед магазином, теперь плачет, когда мать уходит. Он плачет и дома, если мама прошла мимо него и не обратила внимания или когда уложила спать и потушила свет. Такие проявления можно назвать первым зримым признаком эмоциональной связи между ребенком и воспитателем. И естественно, что особа, на которую направлена эмоциональная привязанность семимесячного человека, чаще всего мать. Она почти всегда дает ему эмоциональную уверенность и безопасность, она почти всегда выступает посредником в отношениях между ним и окружающим незнакомым, более-менее «опасным» миром. Психологические исследования показали, что специфическая эмоциональная привязанность не зависит от того, кто ребенка кормит и дарит ему другие приятные ощущения, но весьма правдоподобно, что в ее основе лежит чувство безопасности, постоянства, уверенности. Следовательно, эмоциональная привязанность ребенка к взрослым — явление не биологическое, а психологическое, и здесь нет зависимости от того, родная ли это мать, приемная или неродная. Ребенок воспринимает как мать того, кто ведет себя с ним по-матерински, а это может быть бабушка, соседка или любая другая «особа матери». Также дело обстоит и с отцом. (И если ребенок сформирует такую привязанность, например, к бабушке, которая к концу грудного возраста преимущественно ухаживала за ним, потом совсем нелегко переключить его на кого-то другого.)

Данная эмоциональная склонность, как мы можем судить на основе современных психологических исследований, служит весьма важным фактором во всем дальнейшем развитии человека. Она дает ключ к его более поздним эмоциональным отношениям — к другим членам семьи, к сверстникам, к друзьям и, наконец, к его эротическим связям, которые со временем приведут к созданию собственной семьи. В наших дальнейших рассуждениях мы еще не раз будем к этому возвращаться. А теперь поговорим о весьма важном жизненном принципе — о доверии и недоверии к окружающему миру и людям в нем. Станет ли ребенок воспринимать людей с доверием, как друзей, или же будет относиться к ним с подозрительностью, как к врагам?

Мы рассматриваем специфическую эмоциональную привязанность как желаемое явление в развитии ребенка. Но следует помнить и об огромных различиях в темпераменте и чертах поведения у разных детей данного возраста. Достаточно сказать, что у одних эта эмоциональная склонность значительно сильней, чем у других. Более того, некоторые дети проживают данный период, почти не проявив ее. Одни дети ласковые, другие нет. Что вовсе не означает, что одни более нормальны, а другие менее, скорее это характеристика ребенка, с которой и в дальнейшем мы должны считаться и управлять ею.

З. Матейчек