Интервью

Клара Новикова: "Для меня нет запретных тем"

Раньше мне казалось, что, если целый вечер выступает один артист разговорного жанра,— это скучновато. Но на концерте Клары Новиковой убедилась, насколько была не права. Как она умеет общаться с залом! Да и зал, казалось, превратился в единое целое, внимал артистке, затаив дыхание. И смеялся, просто до изнеможения.

Оказывается...

Наука и спорт

Высокие достижения спортсмена зависят не только от физической формы, но и от того, как он экипирован. Спортсмен может и не знать, сколько всяких ноу-хау вложено в его победу.

Присоединяйтесь

• RSS

Дети и родители: взаимопонимание.

Что же такое на самом деле взаимопонимание, к которому вы так стремитесь?

Сначала стоит убедиться в том, что вы действительно понимаете своего ребенка, и главное, умеете поддерживать в нем основополагающее для человека в любом возрасте чувство самоценности, не допускаете, чтобы он вдруг ощутил глубокий разлад с самим собой и окружающими. Ведь взаимопонимание может возникнуть только между самодостаточными личностями. Человеку с низкой самооценкой трудно разобраться даже в своих собственных чувствах и ощущениях, что уж говорить о другом человеке, да еще о том, кто моложе или старше его.

Воспитание уважения к окружающим начинается с воспитания самоуважения. А самоуважение формируется в семье. Только родители способны по достоинству оценить все лучшее в своем ребенке и только они помогут избавиться ему от недостатков.

Итак, прежде чем подняться на последнюю ступеньку, вы должны проконтролировать себя. Умеете ли вы поддерживать в своем ребенке чувство самоценности?

Вспомните, о чем мы говорили в прежних разделах и искренне ответьте на пятнадцать вопросов:

1. Сколько раз в день вы обнимаете своего ребенка? (Если 4—8 раз в день, это нормально.)

2. Принимаете ли вы своего ребенка безусловно, со всеми его достоинствами и недостатками?

3. Сколько раз за последний день вам удалось активно послушать его потребности или переживания? (Если хотя бы 3 раза, это нормально.)

4. Читаете ли вы со своим ребенком?

5. Играете ли вы со своим ребенком?

6. Занимаетесь ли вы чем-либо со своим ребенком?

7. Удается ли вам сдержать себя и не вмешиваться в те занятия, с которыми ребенок справляется самостоятельно?

8. Поощряете ли вы своего ребенка за успехи?

9. Помогаете ли вы своему ребенку, когда он обращается к вам за помощью?

10. Доверяете ли вы своему ребенку?

11. Удается ли вам делиться с ним своими переживаниями и чувствами?

12. Сколько конфликтных ситуаций возникло между вами и вашим ребенком?

13. Удалось ли вам выяснить их первопричину?

14. Удалось ли вам разрешить конфликтные ситуации?

15. Какие из нижеприведенных приветливых фраз и как часто вы используете в общении с ребенком (контрольный подсчет лучше провести за день и за неделю):

Как я рад (рада), что ты у нас родился!

Как хорошо, что ты дома.

Как мне приятно тебя видеть в хорошем настроении.

Мне так нравится, когда ты...

Как же я по тебе соскучился (соскучилась)!

Давай это сделаем вместе.

Ты мой дорогой (хороший, любимый).

Как я тебя люблю!

Давай вместе сядем, поговорим (поболтаем, посекретничаем).

_________________________(Ваши личные приветливые фразы.).

Если вы увидите, что еще довольно редко хвалите своего сына или дочь, проконтролируйте себя вновь через неделю или месяц. Сравните результаты. Должна наблюдаться положительная динамика.

Только если проведенный самоконтроль вас удовлетворит и вы добились взаимопонимания со своим ребенком в положительных ситуациях, то есть, когда ребенок находится в гармонии с собой и с вами, можете попытаться разобраться в его негативном поведении. Но вы уже знаете, что за каждым плохим поступком ребенка стоит нереализованное положительное стремление или желание. Задача родителей выяснить, что не удалось или систематически не удается реализовать их сыну или дочери, почему и по возможности откорректировать условия реализации всех их положительных устремлений.

Для начала вспомним, что главным, основополагающим эмоциональным ощущением для каждого человека, и ребенка в том числе, является ощущение энергии жизни. Его можно выразить словами: «Я есть!», «Я живу!», «Это я, господи!» Некоторые психологи определяют это чувство как чувство внутреннего благополучия. Если его нет, даже младенец отреагирует соответствующим образом — заплачет.