Интервью

Владимир Гостюхин: «Будут внуки — надо их учить жить смелее»

Напряжение было столь велико, что после финальной сцены самоубийства, вошедшей в фильм вторым дублем, я упал на руки режиссеру и не приходил в себя минут пятнадцать...

Оказывается...

Наука и спорт

Высокие достижения спортсмена зависят не только от физической формы, но и от того, как он экипирован. Спортсмен может и не знать, сколько всяких ноу-хау вложено в его победу.

Присоединяйтесь

• RSS

Каприз и характер.

Капризы, или то, что мы понимаем под ними, начинаются тогда, когда начинает проявляться «Я» ребенка и когда «Я» ребенка пересекается с нашим «Я». Плач годовалого ребенка мы капризом не считаем. Любое попискивание двухлетки воспринимается нами с неудовольствием. А когда ребенку исполняется З года, непропорционально возрастающие требования заставляют нас втискивать его поведение в установленные нормы. Каждое отклонение мы склонны считать чуть ли не личным оскорблением. Резонанс ведет к появлению настоящих раскапризных капризуль, неадекватно реагирующих на любые обращенные к ним слова: просьбы, замечания, предложения. Наша реакция — не лучше. Мы раздражаемся, злимся, переживаем. Редко когда задумываемся. В основном плачемся по поводу нашей тяжкой доли быть родителями «тяжелых» детей. Иногда «тяжелые» дети становятся «трудными» подростками, и мы только разводим руками — в кого такой (такая) уродился (уродилась).

Мы хотим, чтобы дети были именно такими, какими мы придумали. Почему? Наверное, мы хотим, чтобы дети были идеальными (по нашим понятиям). Ну, конечно, идеальный ребенок — это заслуга родителей.

Это еще один «плюс» в нашей внутренней графе «удачи». Определение «идеальности» очень субъективно. Кто-то говорит о наших разгильдяях: «Какие замечательные дети!». Мы не верим. Мы недовольны знаниями, умениями и навыками собственных детей. Мы не верим никому, кроме себя. Так вот родители и формируют характер ребенка. Дети пытаются быть самими собой, доказывают свое право на голос. По-нашему это — «отбиваются от рук» и «капризничают». Своими «капризами» они формируют такие черты характера, как неуживчивость, нарочитая грубость, недоверчивость, трагическое восприятие межличностных отношений.

Редко кто из нас обращается внутрь самих себя в поисках ответа на вопрос «Как быть?». Как правило, мы ищем, и, как ни странно, находим виноватых. Муж (жена) — это от него (нее) плохие гены, отвратительная наследственность. Улица — одни бандиты-наркоманы кругом. Друзья — из таких плохих семей, такое дурное влияние! Телевизор — сплошное насилие с перерывами на рекламу. Компьютерные игры — сплошное насилие без рекламы. И прочее, и прочее, включая детский сад и школу, воспитателей и учителей — это они делают детей такими нервными и непослушными, а мы, бедные — расхлебывай.

Давайте расставим все точки над «i». Мы, родители, влияем на становление характера ребенка в первую очередь. Мы находимся с ним рядом с первых дней его жизни, мы с ним общаемся, ориентируем в пространстве, своим примером показываем, как следует вести себя в той или иной ситуации, как нужно реагировать на определенные трудности и радости. Как вы думаете, из чего складывается характер? В любом учебнике по психологии вы прочитаете, что привычка — составная часть характера. Если ребенок, глядя на вас, привыкает к недовольству и крику, то он сам вскорости может стать постоянно недовольным крикуном. Более взрослые дети могут вести себя по-разному: с вами быть одним человеком, а в школе — совершенно другим. Но, как правило, если ребенок постоянно недоволен чем-то дома, он будет выявлять недовольство и в школе, и на улице. И пытаться скрыть дома свое второе «лицо».

Н. Беринг